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052_ IE

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO GÉNÉRAL FLORES DA CUNHA

Projet de restauration
Porto Alegre, RS
Projet- 2012-2014
Zone bâtie total: 8.594,03 m²
Superficie totale des terres: 11.021,00 m²

BUTS:

Le projet de restauration de l'Institut de l'enseignement général Flores da Cunha a suivi deux orientations: d'une part, récupérer et conserver le bâtiment, État classé au patrimoine; d'autre part, moderniser et adapter au nouveau milieu scolaire et nouvelles technologies.

Les étapes décrites dans le projet de restauration ont permis d'évaluer l'état de l'ensemble Institut et grandes lignes des actions et procédures pour la récupération des matériaux et la qualification des espaces. Parallèlement à cela, le travail réalisé par les secrétaires d'État, Entités du patrimoine et des représentants de l'école, rendu possible l'élaboration de stratégies pour l'adapter aux normes en vigueur et aux besoins nouveaux de l'école.

PROPOSITION:

L'Institut de l'éducation (C'EST À DIRE) mis en place dans un groupe de bâtiments classés par l'Institut du patrimoine historique et artistique de l'Etat (IPHAE). avec environ 8.400 m² de surface construite, Il est inséré dans un bloc entier de Farroupilha, classé par l'équipe du patrimoine historique et culturel de Porto Alegre (Ephk).

IE se compose de trois pavillons indépendants: le bloc principal (Bâtiment L), le drapeau de l'école maternelle et le drapeau du sport (gym). Les trois bâtiments composent la Cour centrale de forme irrégulière, emplacement où les loisirs de plein air.

Les nouvelles propositions de structures se résument à des interventions spécifiques pour satisfaire aux exigences légales, pour la plupart accessibilité et incendie prévention, et pour la construction d'installations au total mise à jour, tout en respectant les exigences présentées par les organismes de conservation – UCS et EPAHC.

Le projet de restauration proposé ne prévoit que le remplacement des pièces qui ne sont pas soumises à la restauration, telles que les structures secondaires de gouttières de bois et de toit. Pour les deux, a proposé une couverture temporaire sur le toit pour protéger la structure originale lors de sa restauration, afin d'assurer que même pendant les travaux bâtiment est pas affecté par le temps. donc, de sorte que les ciseaux en bois et du carrelage sont correctement récupérés, ils seront remplacés, et la structure métallique provisoire, retrait, retour du bâtiment à son classique volumétrie.

RESTAURATION

Parce qu'il est un lifting, des enquêtes ont été menées matériaux détaillés, avec la cartographie de chaque condition, de la façade aux cadres, meubles et espaces intérieurs. par la suite, solutions interventions ont été fournies et testées, telles que le nettoyage des graffiti, qui ont nécessité des techniques de test spéciales à appliquer dans le travail, pour assurer un nettoyage sans causer une usure excessive de la façade. donc, les paramètres de la restauration ont été le résultat d'une série d'étapes de travail minutieux.

Il a commencé avec la compilation de recherches historiques sur le site, construction et de l'école, dès le moment de sa fondation. Elle a été suivie de la métrique pavillons étape-architectural de levage, ainsi que de l'enquête et l'analyse de chacune des infrastructures dans l'ensemble. Dans les étapes de diagnostic et d'exploration ont été identifiés dommages et modifications dans les bâtiments, a eu lieu au cours des années, et vérifié l'originalité de chaque matériel et la configuration initiale des espaces internes.

En même temps, carnets spécifiques ont été élaboré étude de couleurs, images et histoire de restauration de meubles. Cet ensemble de / l'analyse de l'information, les bases pour les définitions et les lignes directrices de ce projet de restauration, entendue ici les procédures de restauration aussi, reconstitution, restructuration et l'Institut de Conservation.

INTERVENTIONS

Conjointement aux travaux de restauration et toujours en conformité avec ce, ont été conçus de pièces jointes, l'infrastructure et des ajustements au jeu de se qualifier et de moderniser l'école.

Les dessins de gauche configuration utilisations définies en commun accord de toutes les parties concernées – école, Secrétaires, Orgue de patrimoine. Projets d'accessibilité ont été mis au point, aménagement paysager, électrique, éclairage interne et externe, Sécurité, logique, sonification, hydraulique, PPCI, structurelles et la climatisation.

La législation actuelle – fédérale, État et local – et la nouvelle installation requis la Providence de nouvelles stratégies architecturales pour l'intérieur des bâtiments et de nouvelles structures de soutien pour l'ensemble. Ces mêmes interventions conçues pour améliorer le confort et la facilité d'utilisation du bâtiment.

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Photo de l'inauguration: Exposition du centenaire de la révolution Farroupilha. Photo: Prati.com.br.
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Photo de 1937 l'inauguration comme école général Flores da Cunha. Photo: Marlene C. Denise.
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Relevé photographique.
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Enquête sur la métrique du patrimoine architectural.
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Fiche du catalogage des meubles.
11
Diagnostic: identification et la localisation des dégâts.
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Diagnostic: cartographie des dommages-intérêts.
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Prospection: étude des revêtements des murs.
zonage actuel
Zonage actuel.
zonage proposto.v2
Zonage proposé.
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Temps de chaque construction de diagramme.
diagramme-accessibilité
Diagramme de proposition d'accessibilité universelle.
diagramme infra
Diagramme de l'infrastructure proposée.
adaptation et confort- -diagramme
Schéma d'adaptation proposée et le confort.
diagramme sustentabilidade02-01
Diagramme des mesures durables adoptées.
IMG_6479
Procédures et tests de restauration: nettoyage des façades avec système basé sur la glace sèche de projection.
La façade principale actuelle et proposition.
Proposition et cour intérieure actuelle.
Patio de sports actuels et proposés.

ÉQUIPE DE PROJET

Auteurs:

ARQ. Leonardo Marques Revi (Responsable technique)
ARQ. Holzmann Tiago da Silva
ARQ. Paula Lopes de Moraes
ARQ. Leonardo Damiani Poletti
ARQ. Alexandre Pereira Santos
ARQ. Angelica Magrini Rigo
ARQ. Mariane Dall'Agnol

Collaborateurs:

Arq. Enilda Miceli (restauration)
Arq. Carla Mendes
Arq. Aline Beatriz Cervo
Arq. Henrique Lorea Leite
Acad. Arq. Rochelle Q. Vieira da Costa
Acad. Arq. Pedro Terra Oliveira
Acad. Arq. Sheila Magnani
Acad. Arq. Paula Bellé
Acad. Arq. Luiza Pötter Haussen
Acad. Arq. Edgar Belmeni Steffens
Acad. Arq. Samuel Tibola Jachetti
Acad. Arq. Rafael Jeí Fuhr Puig
Arq. Sandra Maria Favaro Barella
(diagnostic)
ARQ. Renata Brustolin (diagnostic)
ARQ. Maturino Light (recherche historique)
Historien Naida Mariya (recherche historique)
Archéologue Mariana Neumann
Topogr. Eduardo de Souza Arlaque (topographie)
Eng. Moises Schlafman – Technologie de l'ETA
Eng. Agr. Claudia Steiner (aménagement paysager)
Monsieur. Evandro Carey Mann
Eng. Italo Malik La Rocca (projet électrique)
Eng. Renata Garcia Giacobbo (PPCI)
Eng. Anshul BB (Projet hydraulique)
Eng. Éverton civil Rigo Ayres (conception des structures)
Eng. Luis Augusto Ercole
ARQ. Sandro Zanini (projet d'éclairage technique)
TEC. Mirco Zanini (projet d'éclairage technique)
Eng. Mec. Paul Bell est (conception de levage et de plates-formes)
Eng. Mec. Alexander Mackenzie Osório (CVC)
TEC. Paulo Ricardo Dias (CVC)
Eng. Ubaldo Correa Franarin civile (budget)