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052_ IE

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO GENERAL FLORES DA CUNHA

Proyecto de restauración
Porto Alegre, RS
Proyecto- 2012-2014
Área total construida: 8.594,03 m²
Área total de la tierra: 11.021,00 m²

OBJETIVOS:

El proyecto de restauración del Instituto de Educación General Flores da Cunha seguido dos orientaciones: por un lado, recuperar y conservar el edificio, Listadas de patrimonio estatal; en el otro, modernizarlo y adecuarlo a la nueva configuración de la escuela y las nuevas tecnologías.

Los pasos en el proyecto de restauración han permitido evaluar el estado del Instituto entero y contorno acciones y procedimientos para la recuperación de materiales y la cualificación de los espacios. Paralelo a esto, el trabajo desarrollado por los secretarios de estado, Patrimonio entidades y representantes de la escuela, hizo posible la formulación de estrategias para adaptarlo a las normas vigentes y las nuevas necesidades de la escuela.

PROPUESTA:

El Instituto de Educación (ES DECIR) establecido en un grupo de edificios catalogados por el Instituto Histórico y Artístico Patrimonio del Estado (IPHAE). con aproximadamente 8.400 m² de área construida, Se inserta en un bloque integral del Parque Farroupilha, enumerado por el equipo del patrimonio histórico y cultural de Porto Alegre (Ephk).

IE está compuesta por tres pabellones independientes: el bloque principal (Edificio L), la bandera de la guardería y la bandera de los deportes (gimnasio). Los tres edificios que conforman el patio central de forma irregular, Ubicación donde la recreación al aire libre.

Las nuevas propuestas de las estructuras se reducen a las intervenciones específicas para cumplir los requisitos legales, sobre todo la prevención accesibilidad y fuego, y para construir instalaciones total actualización, siempre respetando las exigencias presentadas por los organismos de conservación – UCS y EPAHC.

El proyecto de restauración propuesta sólo prevé la sustitución de piezas que no están sujetos a la restauración, tales como estructuras secundarias de techo de madera y canalones. Para ambos, Se propuso una cubierta temporal sobre el techo para proteger el estructura original durante su restauración, con el fin de garantizar que, incluso durante el trabajo de construcción no se ve afectado por el clima. por lo tanto, por lo que las tijeras de madera y tejas originales se recuperan adecuadamente, serán reemplazados, y la estructura de metal provisional, retirada, devolver el edificio a su volumetría clásica.

RESTAURACIÓN

Debido a que es un lavado de cara, encuestas se llevaron a cabo los materiales detallados, con el mapeo de cada condición, desde la fachada a los marcos, muebles y áreas internas. Después de eso, Se han proporcionado soluciones de intervenciones y probados, tales como la limpieza de los graffiti, lo que requiere técnicas especiales de prueba que deben aplicarse en el trabajo, para garantizar una limpieza sin causar un desgaste excesivo de la fachada. por lo tanto, la configuración de la restauración fueron el resultado de una serie de pasos de trabajo cuidadosas.

Comenzó con la recopilación de la investigación histórica sobre el sitio, edificio y de la escuela, desde el momento de su Fundación. Esto fue seguido por la métrica paso-arquitectónico pabellones de elevación, así como el estudio y análisis de cada una de las infraestructuras en el set.. En los pasos de diagnóstico y exploración fueron identificados daños y cambios en los edificios, ocurrió en los años, y verificado la originalidad de cada material y la configuración inicial de los espacios interiores.

Al mismo tiempo, Cuadernos específicos fueron elaborado estudio de colores, Marcos y la historia de restauración de muebles. Este conjunto de información y análisis establece las bases para las definiciones y las directrices de este proyecto de restauración, entendida aquí como restauradores procedimientos, reconstitución, la reestructuración y el Instituto de conservación.

INTERVENCIONES

Conjuntamente a los trabajos de restauración y siempre en cumplimiento del presente, fueron los accesorios diseñados, infraestructura y ajustes en el sistema para calificar y modernizar la escuela.

Los diseños de izquierda utiliza configuración definición en común acuerdo de todas las partes involucradas – escuela, Secretarias, Órgano de patrimonio. Se han desarrollado proyectos de accesibilidad, paisajismo, eléctrico, iluminación interna y externa, Seguridad, lógica, sonificación, hidráulica, CALIDAD, aire acondicionado y estructural.

La legislación vigente – federal, Estatales y locales – y la nueva instalación necesaria la Providencia de nuevas estrategias arquitectónicas para el interior de los edificios y de las nuevas estructuras de soporte para el juego. Estas mismas intervenciones fueron diseñadas para mejorar la comodidad y facilidad de uso del edificio.

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Foto de la inauguración: Exposición del centenario de la revolución Farroupilha. Foto: Prati.com.br.
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Foto de 1937 la inauguración como escuela General Flores da Cunha. Foto: Marlene C. Denise.
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Estudio fotográfico.
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Encuesta métrica de patrimonio arquitectónico.
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Enchufe de la catalogación de muebles.
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Diagnóstico: identificación y localización del daño.
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Diagnóstico: Mapeo de daños.
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Prospección: estudio de los revestimientos de las paredes.
zonificación de corriente
Zonificación actual.
zonificación proposto.v2
Zonificación propuesta.
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Tiempos de cada construcción diagrama.
diagrama-accesibilidad
Diagrama de la propuesta de accesibilidad universal.
diagrama-infra
Diagrama de la infraestructura propuesta.
diagrama de adaptación y confort
Esquema de adaptación propuesta y comodidad.
diagrama-sustentabilidade02-01
Diagrama de medidas sostenibles.
IMG_6479
Procedimientos y pruebas de restauración: limpieza de fachadas con chorro de sistema basado en hielo seco.
La fachada principal actual y propuesta.
Propuesta y patio interior actual.
Patio deportivo actual y la propuesta.

EQUIPO DE PROYECTO

Autores:

ARQ. Leonardo Marques Revi (Gerente Técnico)
ARQ. Holzmann Tiago da Silva
ARQ. Paula Lopes de Moraes
ARQ. Leonardo Damiani Poletti
ARQ. Alexandre Pereira Santos
ARQ. Angélica Magrini Rigo
ARQ. Mariane Dall'Agnol

Colaboradores:

Arq. Enilda Miceli (restauración)
Arq. Carla Mendes
Arq. Aline Beatriz Cervo
Arq. Henrique Lorea Leite
Acad. Arq. Rochelle Q. Vieira da Costa
Acad. Arq. Pedro Terra Oliveira
Acad. Arq. Sheila Magnani
Acad. Arq. Paula Bellé
Acad. Arq. Luiza Pötter Haussen
Acad. Arq. Edgar Belmeni Steffens
Acad. Arq. Samuel Tibola Jachetti
Acad. Arq. Rafael Jeí Fuhr Puig
Arq. Sandra Maria Favaro Barella
(diagnóstico)
ARQ. Renata Brustolin (diagnóstico)
ARQ. Maturino luz (investigación histórica)
Historiador Naida Mariya (investigación histórica)
Arqueólogo Mariana Neumann
Topogr. Eduardo de Souza Arlaque (topografía)
ENG. Moises Schlafman – Tecnología de ETA
ENG. AGR. Claudia Steiner (paisajismo)
Sr.. Evandro Carey Mann
ENG. Italo Malik La Rocca (proyecto eléctrico)
ENG. Renata Garcia Giacobbo (CALIDAD)
ENG. Anshul Bansal (proyecto hidráulico)
ENG. Éverton civil Rigo Ayres (diseño estructural)
ENG. Luis Augusto Ercole
ARQ. Sandro Zanini (proyecto de iluminación técnica)
TEC. Mirco Zanini (proyecto de iluminación técnica)
ENG. MEC. Paul Bell (diseño de elevación y plataformas)
ENG. MEC. Alexander Mackenzie Osório (Diseño HVAC)
TEC. Paulo Ricardo Dias (Diseño HVAC)
ENG. Franarin Civil Ubaldo Correa (presupuesto)